CO2N: Let's Convert!.

This projects aims to building a Website to support individuals, families, companies and other organizations in the transition towards a CO2 neutral way of living and working/producing. To this end, the site will contain a footprint calculator for CO2 emissions as well as tools to provide users with tips, advices, donations and feedback. It will also be possible to certify if a company is CO2 neutral and allow them to use a logo/stamp that they can add to their products. This project is developed under the BlendED AIM framework and with a team of 7 students from all over Europe. (4 IT, 2 Design, 1 Marketing).<br /

Posicionamento bioético dos profissionais de saúde espanhóis: Um estudo semi-quantitativo

The present study was undertaken to examine the positions of Spanish health professionals on a variety of bioethical issues and to determine the relationships between these positions and the professionals’ religious beliefs and political views. The study sample consisted of 50 individuals randomly selected from a database of Spanish health professionals who had received solid training in bioethics. A structured questionnaire was designed that contained six closed questions on positions on biomedical advances and science and biotechnology (eugenics, use of nonimplanted embryos for experimental purposes, human cloning, and the idea that science should have limits) and the respondents’ sociopolitical and religious views, and assessment scales were developed for the responses. The distribution of the responses was subjected to statistical analysis using analysis of variance (ANOVA). For the items with responses scored on a Likert scale, the positions taken were moderately adverse, and the vast majority of respondents believed that there should be limits to science. Religious convictions had greater influence on the responses than political orientation. There was evidence that liberal beliefs corresponded with what the authors consider to be more progressive ideas about the bioethics issues addressed in the study. The important questions of bioethics require an interdisciplinary approach and a combination of state and private-sector action to strengthen the links between religion and science, keep general knowledge up to date, and properly train biotechnology professionals.Se realizó el presente estudio para examinar las posiciones de profesionales de la salud española sobre una variedad de temas bioéticos y determinar las relaciones entre estas posiciones y las creencias religiosas y puntos de vista políticos de los profesionales. La muestra del estudio consistió de 50 individuos seleccionados al azar de una base de datos de profesionales de la salud en España que habían recibido formación sólida en bioética. Se diseñó un cuestionario estructurado con seis preguntas cerradas sobre posiciones acerca de avances biomédicos, de ciencia y biotecnología (eugenesia, uso de embriones no implantados para propósitos experimentales, clonación humana y la idea de que la ciencia debería tener límites), y los puntos de vista sociopolíticos y religiosos de los respondientes, y se desarrollaron escalas de evaluación para las respuestas. Se sometió la distribución de las respuestas a análisis estadístico usando análisis de varianza (ANOVA). Para los elementos con respuestas valuadas con una escala Likert, las posiciones tomadas fueron moderadamente adversas y la inmensa mayoría de los respondientes creían que debería haber límites para la ciencia. Las convicciones religiosas tuvieron mayor influencia en las respuestas que la orientación política. Hubo evidencia de que las creencias liberales se correspondieron con las que el autor consideraba ideas más progresistas sobre temas de bioética abordados en el estudio. Las preguntas importantes de bioética requieren una aproximación interdisciplinaria y una combinación de acción estatal y del sector privado para fortalecer los vínculos entre religión y ciencia, mantener el conocimiento general actualizado y formar apropiadamente a los profesionales de la biotecnología.O presente estudo foi realizado para examinar a posição de profissionais de saúde da Espanha sobre uma variedade de temas bioéticos e determinar a correlação entre estas posições e crenças religiosas dos profissionais e pontos de vista políticos. A amostra estudada consistiu de 50 indivíduos selecionados aleatoriamente da base de dados de profissionais de saúde da Espanha que receberam sólido treinamento em bioética. Um questionário estruturado foi definido para conter seis questões fechadas sobre posições a cerca de avanços biomédicos, ciência e biotecnologia (eugenia, utilização de embriões não implantados para projetos experimentais, clonagem humana e a ideia de que a ciência deveria ter limites) e os pontos de vista sociopolítico e religioso dos respondentes, e escalas de avaliação foram desenvolvidas para as respostas. A distribuição das respostas foi objeto de análises estatísticas utilizando a análise de variância (ANOVA). Para os itens com respostas computadas pela escala de Likert, desde de ‘concorda fortemente’ a ‘discorda fortemente’, as posições tomadas foram moderadamente adversas, e a vasta maioria dos respondentes acreditaram que deveria haver limites para a ciência. Convicções religiosas tiveram maior influência nas respostas do que aquelas de orientação política. Houve evidência de que crenças liberais corresponderam com o que os autores consideram ser ideias mais progressistas sobre temas bioéticos direcionados pelo estudo. As importantes questões de bioética requerem uma abordagem interdisciplinar e uma ação combinada dos setores público (estatal) e privado para revigorar os elos entre religião e ciência, manter um conhecimento geral atualizado, e treinar adequadamente profissionais em biotecnologia

Scope and limitations of open assessment: An ICT-Based case study

7 páginasThis paper describes the results of a study that presents open assessment as an innovative educational practice mediated by information and communications technology. In addition, it describes the implementation of an open assessment experience in higher education as a case study. The results show that open assessment is accepted well by students due to the adaptability and flexibility of the time and place of testing, and it has been possible to demonstrate that the responsibility and maturity of the students play important roles in improving the learning process as a part of this type of evaluation, which makes it formative in nature.Este artículo describe los resultados de un estudio que presenta la evaluación abierta como una práctica educativa innovadora mediada por la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC). Además, se describe la implementación de una experiencia de evaluación abierta en la educación superior como un estudio de caso

Asistencia técnica y apoyo profesional en el mantenimiento de equipos VSAT e instalación y comisionamiento de radioenlaces realizado para la empresa Towering.SAS

Este informe realizado como proyecto de grado modalidad pasantía denominado: “ASISTENCIA TÉCNICA Y APOYO PROFESIONAL EN EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS VSAT E INSTALACIÓN Y COMISIONAMIENTO DE RADIOENLACES REALIZADO PARA LA EMPRESA TOWERING.SAS” pretende dar a conocer las actividades realizadas durante el periodo de ejecución de este proyecto. Dicho proyecto está basado en el tema de las telecomunicaciones, enfocándose especialmente en sistemas para telefonía móvil como el de Radioenlaces, pero también trata el tema de las comunicaciones satelitales VSAT, del cual se encarga la empresa TOWERING.SAS. Se realizaron trabajos principalmente en la red de transmisión de telefonía móvil de los operadores vigentes en el País, se hicieron instalaciones y mantenimientos de tipo preventivo o correctivo, según el caso, en lo referente a Radioenlaces, también se hizo trabajos para VSAT con mantenimientos de la red satelital. Lo anterior permitió ofrecer un servicio adecuado y de alta calidad para los clientes de cada tecnología. En este proyecto también se encuentra información sobre los diferentes equipos y tecnologías utilizadas y estudiadas en el desarrollo de la pasantía, y que son empleadas por los operadores móviles en sus estaciones, adicionalmente los procedimientos de instalación, comisionamiento y la forma en que opera cada tecnología mencionada

“La resiliencia relacionada con el desarrollo del síndrome de burnout en residentes del posgrado de pediatría de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador”

La presente investigación se realizó en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador y contó con la participación de los médicos postgradistas de de las diferentes cohortes matriculados en el primer semestre 2017-2018. El objetivo del estudio fue evaluar la relación entre la resiliencia y el Síndrome de Burnout en residentes del posgrado de Pediatría de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador durante el período octubre-diciembre del 2017. Se realizó un estudio observacional, de tipo descriptivo, individual y transversal. Para la recolección de datos, a los médicos residentes del posgrado de Pediatría de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador tras su consentimiento, se aplicó el cuestionario de “Maslach Burnout Inventory Human Services”, validado para establecer la presencia o no de Síndrome de Burnout; así como el cuestionario de “Wagnild and Young” para establecer el nivel de resilencia. La base de datos y el análisis estadístico se realizó mediante el programa estadístico de SPSS versión 23. La prevalencia del Síndrome de Burnout fue del 10.9 %, y se presentó una tendencia a padecer el síndrome del 37 %. El 56.3 % de los estudiantes presentaron niveles altos de Agotamiento Emocional. La media del valor de resiliencia fue de 132.64, el 85 % de los participantes presentaron una resiliencia mediana. Existe asociación entre la Realización Personal alta y resiliencia alta (p= 0.001). La media de resiliencia aumentó según el estudiante es promovido a años superiores del posgrado (p= 0.026). Los estudiantes con niveles bajos de Despersonalización presentaron una media del valor de resiliencia más alto que los otros estudiantes (p= 0.001). La media del valor total de resiliencia en el grupo de estudiantes con alta Realización Personal es más alto que las medias que presentan la categoría de medio y de baja Realización (p= 0.000). Se concluyó que existe asociación estadísticamente significativa entre valores altos de resiliencia con baja Despersonalización y alta Realización Personal, pero no se encontró asociación con la esfera de Agotamiento Emocional